پرسشنامه| ☎️ 09199631325 تماس ☎️

ابزارهای جمع‌آوری داده‌ها (پرسشنامه، مصاحبه، مشاهده) و نحوه استفاده از آن‌ها

پایان نامه من 09199631325 — Fri, 04 Oct 2024 16:49:49 +0000

پایان نامه نویسی,مقاله نویسی,مشاوره پایان نامه,مشاوره مقاله, شبیه سازی,پایان نامه ارشد,رساله دکتری,ترجمه تخصصی

ابزارهای جمع‌آوری داده‌ها (پرسشنامه، مصاحبه، مشاهده) و نحوه استفاده از آن‌ها

ابزارهای جمع‌آوری داده‌ها (پرسشنامه، مصاحبه، مشاهده) و نحوه استفاده از آن‌ها :

در تحقیقات علمی، جمع‌آوری داده‌ها یکی از مهم‌ترین مراحل برای پاسخ به سوالات تحقیق و آزمون فرضیه‌هاست. بسته به ماهیت پژوهش (کیفی یا کمی) و اهداف آن، ابزارهای مختلفی برای جمع‌آوری داده‌ها استفاده می‌شوند. سه ابزار رایج برای این کار شامل پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده هستند که هر کدام کاربردها، مزایا و معایب خاص خود را دارند. در ادامه به بررسی این ابزارها و نحوه استفاده از آن‌ها می‌پردازیم:

پرسشنامه (Questionnaire)

پرسشنامه یک ابزار رایج برای جمع‌آوری داده‌های کمی است که شامل مجموعه‌ای از سوالات ساختاریافته می‌شود. این سوالات برای جمع‌آوری اطلاعات از پاسخ‌دهندگان طراحی می‌شوند و معمولاً پاسخ‌ها به‌صورت عددی یا با انتخاب گزینه‌های مشخص ارائه می‌شوند.

نحوه استفاده:

طراحی سوالات: سوالات پرسشنامه باید دقیق، شفاف و مرتبط با اهداف پژوهش باشند. سوالات می‌توانند به‌صورت بسته (با گزینه‌های از پیش تعیین‌شده) یا باز (با امکان پاسخ آزاد) طراحی شوند.

توزیع پرسشنامه: پرسشنامه‌ها می‌توانند به‌صورت فیزیکی (چاپی) یا دیجیتالی (آنلاین) توزیع شوند. امروزه ابزارهای آنلاین مانند Google Forms، SurveyMonkey و Qualtrics برای توزیع و جمع‌آوری داده‌ها بسیار محبوب هستند.

نمونه‌گیری: برای اطمینان از دقت و قابلیت تعمیم نتایج، نمونه‌گیری باید به‌درستی انجام شود. بهتر است جامعه آماری به‌درستی تعریف و نمونه‌های تصادفی یا هدفمند انتخاب شوند.

کاربردها:

تحقیقات کمی: پرسشنامه‌ها به‌ویژه در تحقیقات کمی که هدف آن‌ها جمع‌آوری داده‌های عددی و آماری است، استفاده می‌شوند.

سنجش نگرش‌ها و رفتارها: برای سنجش نگرش‌ها، رفتارها و ترجیحات افراد، پرسشنامه‌ها ابزار موثری هستند.

مزایا:

سرعت و کارآیی: امکان جمع‌آوری داده‌ها از تعداد زیادی از افراد در مدت زمان کوتاه.

استاندارد بودن: پرسشنامه‌ها استاندارد هستند و به پژوهشگر اجازه می‌دهند تا داده‌های مشابهی از گروه‌های مختلف جمع‌آوری کند.

تحلیل آماری: داده‌های به‌دست‌آمده از پرسشنامه‌ها به‌راحتی قابل تجزیه و تحلیل آماری هستند.

معایب:

محدودیت در عمق اطلاعات: سوالات بسته ممکن است به جمع‌آوری اطلاعات سطحی منجر شود.

احتمال عدم صداقت پاسخ‌دهندگان: برخی پاسخ‌دهندگان ممکن است به‌دلیل عوامل مختلف پاسخ‌های غیرواقعی بدهند.

مثال:

پرسشنامه‌ای برای سنجش رضایت مشتریان از خدمات یک شرکت: سوالات ممکن است شامل مقیاس‌های لیکرت برای سنجش رضایت یا سوالات بسته در مورد کیفیت خدمات باشد.

مصاحبه (Interview)

مصاحبه یکی از ابزارهای اصلی در تحقیقات کیفی است که به پژوهشگر اجازه می‌دهد تا اطلاعات عمیقی را از تجربیات، نگرش‌ها و دیدگاه‌های پاسخ‌دهندگان جمع‌آوری کند. مصاحبه‌ها می‌توانند به‌صورت ساختاریافته، نیمه‌ساختاریافته یا غیرساختاریافته باشند.

نحوه استفاده:

مصاحبه ساختاریافته: در این نوع مصاحبه، سوالات از پیش تعیین‌شده و دقیق هستند و مصاحبه‌گر به همان سوالات در یک ترتیب مشخص از تمامی پاسخ‌دهندگان می‌پرسد. این روش بیشتر در تحقیقات کمی یا در مواقعی که پژوهشگر به دنبال اطلاعات مشخص و قابل مقایسه است، استفاده می‌شود.

مصاحبه نیمه‌ساختاریافته: در این نوع، سوالات کلی وجود دارند، اما مصاحبه‌گر اجازه دارد که سوالات را بر اساس پاسخ‌های افراد تغییر دهد یا سوالات جدیدی اضافه کند. این روش برای جمع‌آوری اطلاعات عمیق‌تر و انعطاف‌پذیر مناسب است.

مصاحبه غیرساختاریافته: این نوع مصاحبه بیشتر به‌صورت آزاد و گفتگو شکل می‌گیرد و هدف آن کشف عمیق نگرش‌ها و تجربیات است.

کاربردها:

تحقیقات کیفی: مصاحبه‌ها بیشتر در تحقیقات کیفی که به دنبال درک معانی و تجربیات عمیق هستند، استفاده می‌شوند.

کسب اطلاعات عمیق و پیچیده: برای موضوعاتی که نیاز به تحلیل عمیق دارند، مصاحبه‌ها ابزار مناسبی هستند.

مزایا:

جمع‌آوری اطلاعات عمیق: مصاحبه‌ها به پژوهشگر اجازه می‌دهند تا به اطلاعات پیچیده و عمیق‌تری نسبت به پرسشنامه‌ها دست یابد.

انعطاف‌پذیری: در مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته و غیرساختاریافته، مصاحبه‌گر می‌تواند بر اساس پاسخ‌های پاسخ‌دهندگان سوالات جدید مطرح کند و به تحلیل عمیق‌تری دست یابد.

معایب:

زمان‌بر: اجرای مصاحبه‌ها به زمان بیشتری نیاز دارد و همچنین تحلیل داده‌های آن‌ها پیچیده‌تر و زمان‌بر است.

احتمال تأثیرگذاری پژوهشگر: در برخی موارد، حضور پژوهشگر ممکن است بر پاسخ‌های افراد تأثیر بگذارد.

نمونه‌های کوچک‌تر: به دلیل زمان و منابع محدود، معمولاً تعداد شرکت‌کنندگان در مصاحبه‌ها کمتر است.

مثال:

مصاحبه با معلمان درباره چالش‌های تدریس آنلاین: مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته می‌توانند به کشف تجربیات مختلف معلمان و دیدگاه‌های آن‌ها در مورد این چالش‌ها کمک کنند.

مشاهده (Observation)

مشاهده یکی از روش‌های مهم برای جمع‌آوری داده‌های کیفی است که در آن پژوهشگر به‌طور مستقیم رفتارها، تعاملات و رویدادها را در محیط‌های طبیعی مشاهده و ثبت می‌کند. مشاهده می‌تواند به دو شکل مشارکتی و غیرمشارکتی باشد.

نحوه استفاده:

مشاهده مشارکتی: در این روش، پژوهشگر به‌عنوان عضوی از گروه یا جامعه مورد مطالعه شرکت می‌کند و در فعالیت‌های آن‌ها مشارکت می‌کند. این روش برای فهم عمیق‌تر از رفتارها و تعاملات در محیط طبیعی بسیار مفید است.

مشاهده غیرمشارکتی: در این روش، پژوهشگر به‌عنوان ناظر بدون مشارکت در فعالیت‌ها به مشاهده رفتارها و تعاملات می‌پردازد.

کاربردها:

تحقیقات کیفی: مشاهده بیشتر در تحقیقات کیفی استفاده می‌شود، به‌ویژه برای موضوعاتی که بررسی رفتارها و تعاملات انسانی در محیط‌های طبیعی مورد نظر است.

بررسی رفتارهای اجتماعی و فرهنگی: مشاهده برای مطالعه فرهنگ‌ها، جوامع، رفتارهای اجتماعی و تعاملات انسانی بسیار مفید است.

مزایا:

داده‌های واقعی و بدون فیلتر: مشاهده به پژوهشگر امکان می‌دهد تا رفتارهای واقعی و بدون تأثیرگذاری بر پاسخ‌دهندگان را ثبت کند.

درک زمینه و بافت: مشاهده به پژوهشگر کمک می‌کند تا رفتارها و تعاملات را در بافت طبیعی آن‌ها درک کند.

معایب:

محدودیت در تعمیم نتایج: مشاهده معمولاً در محیط‌های محدود انجام می‌شود و نتایج آن به سختی قابل تعمیم به جوامع بزرگ‌تر است.

تأثیر حضور پژوهشگر: در برخی موارد، آگاهی افراد از حضور پژوهشگر می‌تواند بر رفتار آن‌ها تأثیر بگذارد.

نیاز به مهارت‌های خاص: اجرای مشاهده موثر نیاز به مهارت‌های مشاهده دقیق و بدون تعصب دارد.

مثال:

مشاهده رفتار دانش‌آموزان در کلاس درس: پژوهشگر می‌تواند به عنوان ناظر در کلاس حضور یابد و رفتارهای دانش‌آموزان را در ارتباط با استفاده از تکنولوژی مشاهده و ثبت کند.

نتیجه‌گیری

پرسشنامه‌ها برای جمع‌آوری داده‌های کمی از تعداد زیادی از افراد در زمان کوتاه مناسب هستند و معمولاً برای تحقیقاتی که نیاز به تحلیل‌های آماری دارند، استفاده می‌شوند. مصاحبه‌ها برای جمع‌آوری اطلاعات عمیق و پیچیده در تحقیقات کیفی مفید هستند و به پژوهشگر اجازه می‌دهند تا به تجربه‌ها و دیدگاه‌های افراد به‌طور جامع‌تری دسترسی پیدا کند. مشاهده‌ها نیز برای مشاهده رفتارها و تعاملات در محیط‌های طبیعی و بدون دخالت مستقیم پژوهشگر به کار می‌روند و به پژوهشگر کمک می‌کنند تا داده‌های واقعی و بافت‌محور جمع‌آوری کند.

انتخاب ابزار مناسب برای جمع‌آوری داده‌ها بستگی به ماهیت تحقیق، نوع سوالات تحقیق و اهداف پژوهش دارد. گاهی اوقات ترکیب چند ابزار می‌تواند به پژوه

با همکاری آسان مقاله + پایان نامه من + دکتر تز

خدمات پایان نامه من :

انجام رساله دکتری

انجام رساله دکترا

انجام پایان نامه دکترا

انجام پایان نامه دکتری

انجام پایان نامه ارشد

انواع روش‌های گردآوری اطلاعات

پایان نامه من 09199631325 — Sat, 15 Jun 2019 05:44:59 +0000

انواع روش‌های گردآوری اطلاعات

انواع روش‌های گردآوری اطلاعات :

در روش های گرد آوری اطلاعات باید خاطر نشان کرد که هر یک از این روش ‌ها ی گرد آوری به خصوصیات و ویژگی های مورد بررسی هرموضوع و طرح تحقیق انتخابی بستگی دارد. در این مقاله می خواهیم به چند روش گرد آوری بپردازیم که اولین روش مورد بحث پرسشنامه است به این علت که پرسشنامه کاربردی ترین و در واقع بهترین راه موجود در حال حاضر برای جمع آوری اطلاعات است.

روش‌های گردآوری اطلاعات

پرسشنامه

پرسشنامه حاوی مجموعه ای از سؤال هاست که پاسخگو به گونه ای کتبی به آن ها پاسخ می دهد. در پرسشنامه ها معمولا، پرسش هایی درباره ی نظریه، رفتار، و طرز فکر اشخاص مطرح می شود. سؤال های پرسشنامه به شکل باز و یا بسته طرح می شود. درسؤال های بسته، محقق پرسش های احتمالی را از قبل مشخص کرده است و پاسخگو باید یکی از موارد قبل انتخاب شده را برگزیند و علامت بزند.

برای نمونه چون مشخص است که جنس پاسخگو زن یا مرد است، محقق هر دو مورد را مطرح می کند و پاسخگو با علامت گذاری بر روی یکی از موارد هویت جنسی خود را مشخص می کند، یا چون سطوح تحصیلی به گروه های مشخص محدود است به هنگام نیاز به سطح تحصیلی، از پاسخگو خواسته می شود که آخرین مدرک تحصیلی خود را با علامت زدن مشخص کند. در پرسش نامه سوالاتی مطرح می شود که به صورت پرسش نامه های باز و پرسش نامه های بسته هستند که در ادامه بحث به تفاوت آن ها اشاره می کنیم.

الف ) پرسشنامه های باز

سؤال های باز پرسش هایی است که پاسخی از قبل تهیه شده ندارند و پاسخگو جوابی را که مناسب تشخیص می دهد با کلمات و عبارات خود عرضه می دارد. مثلا پرسیده می شود: به نظر شما عاملی که موجب دوام خانواده می شود چیست؟ و پاسخگو نظر خویش را به نحوی که خود اختیار می کند ابراز می دارد. آزادی پاسخگویی در نحوه ی پاسخگویی باز موجب می شود که پرسشنامه ی باز، از عمق بیشتری برخوردار باشد، ولی تحلیل اطلاعاتی که بدین طریق به دست می آید به سادگی تحلیل جواب گویی به پرسش های بسته نیست.

ب )پرسشنامه های بسته

این نوع پرسشنامه برای هر پرسش تعدادی گزینه و پاسخ انتخاب شده است که فرد پاسخ دهنده باید یکی از آنها رابه عنوان پاسخ بگزیند. هر یک از پاسخ ها به گونه ای تنظیم شده است که در عین منطقی بودن برای آن سوال از پاسخ مربوط به دیگر سوالات مجزاست. در اینجا پاسخ ها را می توان به سرعت نوشت و تجزیه و تحلیل و طبقه بندی پاسخ ها نیز ساده تر است اما اطلاعات به دقت و کاملی پرسش نامه باز نیست. پرسش نامه می تواند به صورت پستی و الکترونیک (ایمیلی ) و یا همراه با مصاحبه هم باشد که این پرسش نامه انعطاف ناپدیراست.

مزایای کاربرد پرسشنامه

به جهت سادگی و قلت هزینه می توان آن را بین افرادی لازم توزیع کرد که نماینده ی گروهی بزرگ هستند.
چون هویت پاسخگویان مشخص نیست، احتمالا در پاسخ ها ، صداقت بیشتری وجود دارد.
پاسخگو از نظر زمان جواب دادن، تحت فشار نیست و به هنگام فراغت به سؤال ها پاسخ خواهد داد.
چون پاسخ ها به طور مستقیم توسط پاسخگو داده می شود در یادداشت اظهارات، امکان اشتباه، پیش داوری و داوری ناروا وجود ندارد.

– نکات مهمی که باید در طراحی یک پرسشنامه رعایت شود به شرط زیراست :

۱- داشتن یک مقدمه رسا ، جذاب و واضح در ابتدای پرسشنامه

۲- وجود پرسش های خالی از ابهام و قابل فهم

۳- قرار دادن پرسش های حساس و مهم در پایان پرسش نامه

۴- استفاده از پرسش های باز و بسته به همراه هم

۵- در هنگام نوشتن پرسشنامه باید دقت نمود تا ابتدا از پرسش های زمینه ای استفاده گردد و سپس به پرسش هایی که در زمینه موضوع طراحی شده اند،رسید.

نکته ای باید مورد اهمیت قرار داد این است که نباید دلالت بر معنا و مفهوم خاصی انجام دهید و آن را به موضع خاص نکشانید. به مسائل خصوصی افراد وارد نشوید مگر با اجازه قبلی خود آنها که در این صورت هم باید جوانب سنجیده شود.

روش های دیگر برای جمع آوری اطلاعات وجود دارد مانند :

مشاهده و مصاحبه و اطلاعاتی که از قبل آماده اند.در برخی تحقیقات اطلاعاتی که باید به عنوان داده مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گیرند از پیش آماده هستند. بدین صورت که محقق بدنبال اطلاعات جدید نیست بلکه می تواند نسبت به جمع آوری اطلاعاتی که از قبل تهیه شده اند و در پرونده های ( درمانگاهی بیمارستانی ثبت احوال، دانشجویی ،دانش آموزی و مراجعین به مراکز مختلف شهرداری ها و… ) موجود است اقدام کند.

مزایا:

به واسطه موجود بودن اطلاعات ارزان است. در وقت صرفه جویی می شود. مهمترین مزیت آن امکان ارزیابی روند موضوع مورد بررسی در گذشته است که در مطالعات گذشته نگر بسیار حائز اهمیت است.

معایب:

ناقص بودن و دردسترس نبودن اطلاعات از اشکالات عمده این روش است. گاهی ملاحظات اخلاقی مانع از دستیابی به اطلاعات مورد نظر می باشد. قدیمی و کهنه بودن اطلاعات هم ممکن است در برخی موارد مطرح باشد.

مشاهده

از روش های جمع آوری اطلاعات است که در آن رفتار مشخصات موجودات زنده اشیا و پدیده ها با استفاده از ویژگی های گوناگون آنها ملاحظه و ثبت می گردد. منظور از مشاهده ثبت دقیق تمام جوانب بروز حادثه ویژه یا رفتار و گفتار فرد یا افراد از راه حواس و یا سایر راه های ادراکی ( کمک گرفتن از ابزار خاص ) می باشد.

مشاهده منظم در تحقیق ضروری است بنابراین مشاهده باید:

· به هدف تحقیق مربوط باشد.
· برنامه و نحوه عمل آن از قبل مشخص و تنظیم شده باشد.
· به طور دقیق و منظم ثبت شود.
· میزان اعتبار و صحت انجام آن قابل سنجش و بررسی باشد.

مزایا:

امکان بررسی جزئیات موضوع وجود دارد. می توان صحت اطلاعات جمع آوری شده را با وسائل دیگر آزمایش کرد. برای جمع آوری اطلاعات زمینه ای مناسب است. در زمان کوتاه اطلاعات زیادی بدست می آید و اعتبار علمی اطلاعات بالاست.

معایب:

حضور مشاهده گر می تواند بر روند فعالیت مورد مشاهده تاثیر گذار باشد. تمایلات شخصی مشاهده گر و میزان توانایی او در مشاهده و ثبت دقیق فعالیت مورد مشاهده ممکن است تاثیر گذار باشد. عوامل محیطی بر نوع و روش گرد آوری اطلاعات موثر است. استاندارد کردن و طبقه بندی اطلاعات مشکل است ( بویژه در ثبت رفتار انسانی ). مشکلات اخلاقی در مشاهده اعمال شخصی وجود دارد. برای نمونه های زیاد وقت گیر و پر هزینه است.

مصاحبه

مصاحبه یکی از روش های جمع آوری اطلاعات است که در آن به صورت حضوری یاغیر حضوری از افراد یا گروهی ار آنان پرسش می شود. نکته مهم آن است که سوالات مصاحبه از پیش اندیشیده شده و تعیین شده است. آنچه مصاحبه را به صورت های مختلف طبقه بندی می کند میزان انعطاف پذیری آن و یا نحوه اجرای آن است. مصاحبه را یکی ازروش هایی دانسته اند که امکان دریافت پاسخ در آن بیش از روش های دیگر است، زیرا در هنگام مصاحبه امکان تحریک آزمودنی برای دادن پاسخ وجود دارد و نیز می توان در صورت ابهام با توضیح موضوع را روشن ساخت.

مهمترین انواع مصاحبه به شرح زیر عنوان شده اند:

مصاحبه انعطاف پذیر یا آزاد :

در این نوع چارچوب و حدود پرسش برای مصاحبه گر مشخص است ولی زمان و توالی پرسش به سلیقه مصاحبه گر بستگی دارد. در این حالت رفتار آزمودنی طبیعی تر است و اطلاعات واقعی تری بدست می آید. مصاحبه گر می تواند سوالات اضافی نیز طرح کند.

مصاحبه با انعطاف پذیری متوسط یا منظم :

در این نوع مصاحبه، مصاحبه گر از پرسشنامه ای با پرسش های مشخص و با توالی ثابت استفاده می کند، اما معمولا پرسش ها به صورت باز هستند. در این جا جمع آوری اطلاعات کمی و سطحی است.

مصاحبه با انعطاف ناپذیر یا پرسشنامه همراه با مصاحبه :

مصاحبه گر از پرسش نامه ای با پرسش های مشخص و با توالی استاندارد استفاده می کند. پاسخ ها ثابت و از قبل پیش بینی و طبقه بندی شده اند و معمولا پرسش ها به صورت بسته هستند. این روش در مطالعات بزرگ و زمانی که پژوهشگر از تنوع پاسخ ها اطلاع دارد به کار می رود.

نکات مهمی که باید در انجام مصاحبه رعایت شود :

· تکلم با زبان شخص مصاحبه شونده
· دخالت ندادن تمایلات شخصی مصاحبه گر
· کسب اجازه در هنگام استفاده از دستگاه ضبط صدا
· رعایت مقام و موقعیت اجتماعی افراد
· بیان توضیحات کافی قبل از شروع مصاحبه

همان طور که در بالا اشاره شد سوالات ما نباید دلالت بر معنا و مفهوم خاصی داشته باشد و آن را به موضع خاصی بکشانیم. و به مسائل خصوصی افراد وارد نشوید مگر با اجازه قبلی خود آنها که دراین صورت هم باید جوانب سنجیده شود.

پایان نامه من بزرگترین سامانه مشاوره انجام پایان نامه ارشد و دکتری و مقالات علمی در ایران

اکسپت فوری مقاله | مشاوره پروپوزال | انجام پایان نامه دکتری

مراحل تهیه پرسشنامه چگونه است

پایان نامه من 09199631325 — Sat, 06 Apr 2019 14:47:22 +0000

مراحل تهیه پرسشنامه چگونه است

مراحل تهیه پرسشنامه چگونه است ؟پرسشنامه دسته ای از سوالات میباشد که جهت تکمیل پایانامه یا مقاله ای که میخواهیم بنویسیم مطرح میشوند و در بین مردم پخش میشوند تا با نتیجه گیری از آن پاسخ ها اطلاعات ما برای تکمیل مقاله کامل تر شود.

پرسشنامه چیست؟

پرسشنامه دسته ای از سوالات میباشد که توسط نویسنده مطرح میشود و در بین مردم پخش میشود پاسخ دهنده های سوالات باید سعی کنند جواب های منطقی به سوال ها بدهند چون نویسنده پژوهش ها و یافته هایش را بر اساس آنها تکمیل میکند و اکثر در جاهایی که ابهام وجود دارد را با توجه به این پاسخ ها مینویسد.

چند نوع پرسشنامه وجود دار:

پرسشنامه های خود ساخته:در این نوع از پرسشنامه ها حالت استانداردی وجود ندارد.وخود محقق میتواند بدون در نظر گرفتن قواعد و اصول و فقط برای تکمیل کردن تحقیق این سوالات را مطرح کند.این سوالات میتوانند تلفیقی از چند سوال استاندارد باشند.

پرسشنامه استاندارد:این نوع از پرسشنامه قبلا توسط محققین انجام گرفته است و در دسترس همه قرار دارد.

انیکه ابزار گردآوری داده ها آزمون یا پرسشنامه ( استاندارد یا محقق ساخته) است، مشخصات کامل روان سنجی از جمله روایی، پایایی و شیوه اجرا و نمره گذاری نوشته می شود.

ملاک روایی : بر این امر دلالت دارد که شیوه یا ابزار جمع آوری داده ها، به درستی آنچه که قرار است بسنجد، می سنجد.

آیا روش یا ابزار سنجش برای هدف مورد نظر کارایی دارد ؟

ملاک پایایی: درباره اینکه شیوه یا ابزار جمع آوری داده ها تا چه حد داده های دقیق و موثق را استخراج می کند و یا ابزار جمع آوری داده ها تا چه حد نتایج همسان به دست می دهد، اطلاعاتی را فراهم می کند. هریک از فنون یادشده، روش هایی دارند که با جزییات بیشتر به دانشجویان مشاوره داده می شود. ما توصیه می کنیم برای اینکه یک تحقیق وپایان نامه مبتنی بر روش علمی داشته باشید باید ابزار درست انتخاب یا تهیه کنید و ابزار تحقیق خود را ازلحاظ علمی به اثبات برسانید دراین زمینه حضور یک مشاور همراه می تواند یاری رسان شما دراین مرحله از تحقیق تان باشد.

مراحل تهیه پرسشنامه

تعیین هدف

اولین گام در تهیه پرسشنامه تعیین هدف میباشد.اول باید هدف خود را از تهیه تحقیق مشخص کنیم و سپس طبق هدف مشخص شده سوالاتی را که نیاز داریم تا اطلاعات را تکمیل کنیم را مطرح میکنیم.سوالاتی که طراحی میشوند باید به ما در رسیدن به هدف کمک کنند.

بیان مسئله

هدف زمینه یابی پرسشنامه ای، توصیف رفتار، طرز فکر، احساس ویژه یا آزمون رابطه بین دو یا چند متغیر است. پژوهشگر ممکن است به توصیف یک موضوع علاقه مند باشد. یا ممکن است به آزمون رابطه بین دو یا چند متغیر علاقه مند باشد.

پژوهشگر باید مسئله خود را به طور روشن و واضح طرح کند تا بتواند سوالاتی متناسب با مسئله خود، تدوین کند.

تعیین جامعه و انتخاب نمونه

در تهیه پرسشنامه باید یک جامعه محدود در نظر بگیریم و از بین این جامعه محدود سوالات را مطرح کنیم.جامعه مورد نظر ممکن است یک شهر استان منطقه و یا گروه آموزشی خاص باشد. همچنین باید به انتخاب نمونه ای از جامعه که معرف و نماینده واقعی آن باشد اقدام شود. در واقع بایستی جامعه پژوهش به دقت مشخص شده باشد تا بتوان سوالات متناسب با آن جامعه را طراحی و تدوین کرد.

پایان نامه من بزرگترین سامانه مشاوره انجام پایان نامه ارشد و دکتری و مقالات علمی در ایران

اکسپت فوری مقاله | مشاوره پروپوزال | انجام پایان نامه دکتری

اصول طراحی پرسشنامه برای تحقیق چیست

پایان نامه من 09199631325 — Sat, 06 Apr 2019 14:10:59 +0000

اصول طراحی پرسشنامه

اصول طراحی پرسشنامه برای تحقیق چیست

اصول طراحی پرسشنامه چیست ؟گاها یک محقق برای تکمیل تحقیقات خود نیاز به بررسی در بین جامعه آماری دارد تا به وسیله نظرات آنها تحقیقاتش را تکمیل تر کند.این بررسی با تهیه و توزیع پرسشنامه ها انجام میشود.

برای اینکه پرسشنامه ما کاربردی و اصولی باشد و بتوانیم با استفاده از آن ابهاماتی که برای تکمیل تحقیق داریم را بر طرف کنیم باید ابتدا سوالات پرسشنامه را بر اساس اهداف تحقیق تکمیل کنیم یعنی ابتدا هدف خود را از تحقیق مشخص کنیم و سپس سوالات را طراحی کنیم علاوه بر این مسئله سوالات باید طوری طراحی شوند که باعث جذب خواننده شوند و خواننده را جذب کنند.

سوالات پرسشنامه باید جذاب و کوتاه باشند اگر طولانی و حوصله بر باشند خواننده زمان برای خواندن سوالات نداشته باشد آنها را کنار میگذارد.پرسشنامه بايد همراه دستورالعمل تكميل آن بوده و چگونگي پاسخ دادن به سؤال‌ها را براي پاسخ دهنده تشريح كند. دستورالعمل تكميل پرسشنامه بايد كوتاه و حاوي كليه اطلاعات مورد نياز پاسخ دهنده، براي كامل كردن پرسشنامه باشد.

نکات کلیدی در طراحی پرسشنامه

محقق پس از اینکه نوع سوالات و هدف از تحقیق را برای خودش مشخص کرد باید با رعایت نکات کلیدی به طراحی پرسشنامه بپردازد:

از سوالات نامفهوم و مبهم پرهیز کنید و سوالات را با دقت کامل برای گروه خاصی که در نظر گرفته اید طراحی کنید.اگر پاسخ دهنده قادر به درك معاني سؤال‌ها نباشد، داده هاي حاصله از پرسشنامه معتبر نخواهد بود. در برخي از موارد، واژگان تخصصي پرسشنامه در دستورالعمل تكميل پرسشنامه توضيح داده می‌شود تا پاسخ دهنده با تعريف عملياتي مورد استفاده در پرسشنامه آشنايي كامل به دست آورد.
از سؤال‌هایی كه پاسخ دهنده را به پاسخ خاصي هدايت می‌کند، بايد اجتناب كرد. سؤال‌های جهت دار، پاسخ دهنده را به سمت و جهت خاصي هدايت كرده و بنابراين اطلاعات حاصله از آن‌ها دقيق نخواهد بود.
سوال ها را چندان پیچیده ننویسید سوال باید مشخص و قابل درک باشد تا خواننده بتواند پاسخ آنها را بنویسد.
از سوال های دو وجهی اجتنبا کنید این سوالات خواننده را در مقابل دو سوال در یک زمان کوتاه قرار میدهد و این کار باعث میشود خواننده نتواند سوال را با دقت بخواند و پاسخ دهد.
تا جايي كه امكان دارد از ارائه سؤال‌های منفي خودداري شود. پاسخ دهنده در برابر سؤال منفي ممكن است به طور ناخودآگاه كلمات منفی را ناديده گرفته و يا متوجه آن‌ها نشود. در اين حالت پاسخ‌های او با واقعيت مطابقت نخواهد داشت. در صورتي كه پژوهشگر ناچار از استفاده سؤال‌های منفي باشد، بهتر آن است كه زير كلمات منفي را خط كشيده و يا اين كلمات را با حروف درشت مشخص كند.
از بيان سؤال‌های مستقيم كه موجب تحريك حساسيت آزمودني شده و يا در وي ايجاد مقاومت می‌کند پرهيز شود. در مواردي كه آزمودني درباره‌ی يك موضوع به سهولت پاسخ خود را عرضه نمی‌کند، به ويژه موضوع‌های حساس كه با ارزش‌های اجتماعي سروكار دارد، سؤال‌های پرسشنامه بايد به صورت غيرمستقيم بيان شود. در اين صورت سؤال‌ها ايجاد حساسيت در پاسخ دهنده نكرده و احتمالاً پاسخ‌ها به واقعيت نزدیک‌تر خواهد بود. براي مثال:آيا مدير خود را دوست داريد؟ اين سؤال را می‌توان به صورت غيرمستقيم چنين مطرح كرد:آيا مدير شما مورد علاقه همكاران می‌باشد؟
از تنظيم سؤال‌هایی كه آزمودني پاسخ آن‌ها را در دسترس ندارد، خودداري شود. اگر از آزمودنی‌ها خواسته شود تا به سؤال‌هایی كه براي آنان اهمیتی ندارد و يا درباره‌ی آن هرگز فكر نکرده‌اند پاسخ دهند، نتايج حاصله ممكن است معتبر نباشد. بايد سؤال‌ها را طوري تنظيم كرد كه آزمودني توانايي لازم را براي پاسخ دادن به آن داشته باشد.
به‌کارگیری سؤالات معكوس جهت اطمينان از پاسخ گويي صحيح پاسخ دهندگان. پيشنهاد می‌گردد كه در طراحي پرسشنامه، نسبت به يكي از سؤالاتي كه از فرد پرسيده شده، از سؤالات با محتواي معكوس استفاده شود تا اطمينان حاصل شود كه پاسخ دهنده، به سؤالات با دقت لازم پاسخ می‌دهد.

ترتیب ارائه سوالات

سوالات ابتدای پرسشنامه باید جذاب باشند تا خواننده را ترغیب کند که ادامه آنهارا هم بخواند.
سوالات پرسشنامه باید از ساده به پیچیده پرسیده شوند .
سوالات مطرح شده در پرسشنامه باید از نظم خاصی پیروی کند و سوال های مرتبط در یک ردیف قرار گیرند.
سوال هایی که ممکن است خواننده را به شبهه بیندازد را نگه دارید تا در آخر بپرسید.

بعد از اینکه سوالات پرسشنامه را طراحی کردید یک بررسی مختصر و اجمالی روی آنها انجام دهید هرگونه اصلاح سؤال‌های پرسشنامه به نتیجه‌ی حاصل از اين بررسي مقدماتي بستگي خواهد داشت.سعی کنید در پایان پرسشنامه خود در مورد سوالات یک نظر سنجی انجام دهید و از میزان آسانی و سختی سوالات پرسش کنید.معمولاً تعدادي از سؤال‌های پرسشنامه براي اندازه گيري متغير خاصي در نظر گرفته می‌شود. از اين رو بايد اطمينان حاصل شود كه پاسخ اين سؤال‌ها، متغير مورد نظر را اندازه گيري می‌کند.

براي اطلاع از اين امر، محقق می‌تواند به محاسبه‌ی همبستگي ميان نتايج حاصله از پاسخ‌های آزمودنی‌ها به هر سؤال با نمرات حاصله توسط فرد به سؤالات پرسشنامه بپردازد. ضريب همبستگي بالا، ارتباط زياد ميان آنچه هر سؤال اندازه می‌گیرد با آنچه در كل اندازه گيري شده است را نشان می‌دهد. با توجه به ضرايب همبستگي حاصله، محقق می‌تواند سؤال‌هایی را كه بيشترين همبستگي را با نمره كل دارد انتخاب كند.

شما در هر رشته ای که باشید برای انجام تحقیقات دانشگاهی یا شغلی میبایست از یک جامعه آماری مشخص برخی اطلاعات را دریافت و تکمیل نمایید و برای دریافت این اطلاعات مجبور به طراحی پرسشنامه خواهید بود در این بخش روال کار تهیه یک پرسشنامه کارآمد را برای شما آموزش دادیم با مطالعه این بخش میتوانید برای رشته تحصیلی خود یک پرسشنامه ایجاد کنید.

پایان نامه من بزرگترین سامانه مشاوره انجام پایان نامه ارشد و دکتری و مقالات علمی در ایران

اکسپت فوری مقاله | مشاوره پروپوزال | انجام پایان نامه دکتری

پرسشنامه چیست و انواع آن

پایان نامه من 09199631325 — Sat, 06 Apr 2019 13:59:53 +0000

پرسشنامه چیست و انواع آن

دونوع پرسشنامه وجود دارد پرسشنامه های خود ساخته و پرسشنامه های استاندارد یا هنجار شده در این بخش میخواهیم در مورد پرسشنامه های استاندارد یا هنجار شده در این بخش در مورد نحوه تدوین پرسشنامه های استاندارد اطلاعاتی برای شما گرد آوری کرده ایم.

پرسشنامه چیست؟

پرسشنامه عبارت است از دسته ای سوالات مرتب شده که توسط محققین طراحی میشود این سوالات به منظور تکمیل پایاننامه یا تحقیق انجام میشوند و این پرسشها توسط محققین تنظیم میشوند و در بین قشر خاصی از مردم پخش میشوند.این قشر خاص با توجه به هدف پایاننامه تعیین میگردد محقق باید با توجه به موضوع پایان نامه افرادی را برگزیند که بتوانند به این پرسشها پاسخ دهند اما تنظیم این پرسشنامه ها مراحل و قواعد خاصی دارد که باید رعایت شوند.در حالت کلی دونوع پرسشنامه وجود دارد که پرسشنامه استاندارد یا پرسشنامه خود ساخته گفته میشود.

پرسشنامه های خود ساخته

پرسشنامه های خود ساخته به آن دسته از پرسش نامه هایی گفته میشود که توسط خود محقق تنظیم میشوند و در جهت تکمیل هدف پایاننامه هستند یعنی محقق صرفا به قصد تکمیل یافته های پایاننامه این سوالات را مطرح کرده است و در بین قشر خاصی پخش میکند تا با پاسخ آنها نکات ابهام دار را رفع کند یا از یک موضوع کلی نتیجه گیری کند.چون محقق تجربه و دانش کافی در زمینه طراحی پرسشنامه ندارد ممکن است سوالاتی که مطرح میکند کاربرد خوبی نداشته باشد و استاندارد نباشد به همین دلیل توصیه میکنیم که از پرسشنامه های استاندارد استفاده کنید تا پاسخ سوالات را به خوبی دریافت کنید و پایاننامه را تکمیل نمایید.

پرسشنامه استاندارد

منظور از پرسشنامه استاندارد یا هنجار شده که معادل آن در زبان انگلیسی Standardized Questionnaire یا Normalized questionnaire است، پرسشنامه‌ای است که به واسطه یک پژوهش و با «هدف ساخت پرسشنامه» به دنیای علم معرفی شده باشد، به طوریکه شواهد روان سنجی و مورد تأیید بودن این پرسشنامه در قالب یک مقاله علمی – پژوهشی یا مقاله بین المللی ارائه گردیده باشد. پایان نامه یا ارائه پوستر شواهد مستدلی دال بر استاندارد بودن پرسشنامه تلقی نمی‌شوند، اگرچه که برخی پژوهشگران از پایان نامه نیز به عنوان مرجع استاندارد بودن پرسشنامه در پژوهشهای خود استفاده می‌نمایند!

یک پرسشنامه هنجار شده جاصل مطالعه و کاربرد پرسشنامه های متعددی است که برای اهداف و متغیرهای مختلف طراحی شده است و محققان از بین آنها به پرسشنامه ای روا، پایا و دقیق که بر روی جوامع مختلف اجرا شده و نهایتا منجر به نتیجه ای قابل استناد شده است، دست یافته اند.

به طور کلی استفاده از پرسشنامه استاندارد مزایای زیادی دارد:

از جمله مزیت های پرسشنامه های استاندارد میتواند به صریح و روا بودن آنها اشاره کرد که با استفاده از پرسش های استاندارد سریع تر به جواب خواهید رسید و امکان خطا تا حد بسیار زیادی کاهش میابد. اهمیت روانسنجی در این است که وسایل علمی لازم را برای شناخت وطبقه بندی در اختیار جامعه و متخصصان قرار می دهد.
در پرسش نامه استاندارد امکان استفاده از نظریات دیگران فراهم خواهد شد.
این سوالات بسیار دقیق و حساس میباشند و با اصول خاصی طراحی شده اند.
با این سوالات میتوانیم اعداد را تبدیل به مفاهیم کنیم.

نمونه هایی از پرسشنامه های استاندارد عبارتند از:

پرسشنامه سنجش صدمات وارد بر ورزشکاران SCAT) Sport Concussion Assessment tool )
پرسشنامه شادکامی آکسفورد
سیاهه افسردگی بک

پایان نامه من بزرگترین سامانه مشاوره انجام پایان نامه ارشد و دکتری و مقالات علمی در ایران

اکسپت فوری مقاله | مشاوره پروپوزال | انجام پایان نامه دکتری

پرسش نامه چند عاملی رهبری(MLQ)

پایان نامه من 09199631325 — Sat, 30 Mar 2019 12:33:03 +0000

معرفی پرسش نامه چند عاملی و کاربرد آن

با تاکید بر دیدگاه دو مفهومی باس، پرسشنامه رهبری چند عاملی به شرح زیر طراحی گردید:

ابتدا از ۷۸ مدیر اجرایی خواسته شد تا ویژگی های یک رهبر را که تاثیر گذار بود را توصیف کنند و عاملی که برای نقش آنها اهمیت داشت را بیان کنند و نظرشان را در مورد چگونگی عمل بهترین رهبران در واداشتن دیگران به وظایف فراتر از علایق شخصی خود و صرفا به خاطر بهبود شرایط گروه بیان کنند. در این بررسی سوالاتی را نیز که از ادبیات گذشته در مورد رهبری فرهمند ارایه شده بود به پرسش ها افزوده شد.

سپس با تاکید بر مباحث نظری در دسترس ۱۴۲ پرسش توسط ۱۱ خبره در زمینه عوامل رهبری تبدیلی و تبادلی مرتب شدند. روال اصلاح پرسش ها بدین طریق بود که یک پرسش صرفا در صورتی حفظ می گردید که حداقل ۸۰% افراد خبره درباره آن اتفاق نظر داشته باشند. در نهایت ۷۳ سوال بر اساس نظر افراد خبره مرتب شدند و توسط ۱۷۶ افسر نظامی ایالات متحده مورد ارزیابی قرار گرفت.

در نمونه نهایی کنونی ۴۵ سوال در پرسشنامه چند عملی گنجانده شد. این پرسش نامه دارای دو فرم مجزا است. در یک فرم آن کارکنان به ارزیابی یک مدیر می پردازند و در فرم دیگر هر مدیر عملکرد خود را ارزیابی می کند. این پرسشنامه حاوی سوالاتی در مورد ابعاد رهبری تبدیلی و تبادلی می باشد و این ابعاد نیز موارد زیر را در بر می گیرد.

ابعاد رهبری تبدیلی عبارتند از:

نفوذ آرمانی: رفتارها و ویژگی هایی در رهبر که باعث می شود تا بعنوان سرمشق پیروان٫مورد تحسین ٫احترام و اعتماد قرارگیرد و پیروان رهبر را بعنوان فردی با قابلیت های فوق العاده,دارای پشتکار و اراده بدانند.(باس و ریگ گیو, ۲۰۰۶). رهبرانی که مورد احترام زیر دستانشان هستند. و نفوذ شگرفی در پیروان خود دارند.

انگیزش الهامی: ایجاد و بیان یک دیدگاه واقع بینانه, قابل اعتماد,جالب و جذاب از آینده سازمان(رابینز,۱۹۹۶,ترجمه پارسائیان و اعرابی,۱۳۸۶). رهبرانی که چشم اندازی قوی از آینده دارند و می توانند آن را به پیروان خود القا کنند.

تحریک عقلانی: ایجاد خلاقیت و نوآوری از طریق پرسش درباره مفروضه ها,طرح مسئله و انجام امور از طریق روش های نو(باس و ریگ گیو, ۲۰۰۶). رهبرانی که پیروان خود را در جهت زیر سوال بردن فرضیه ها ترغیب می کنند.

ملاحضه فردی: توجه رهبران به نیازهای هر پیرو برای دستیابی به موفقیت یا رشد با ایجاد فرصتهای جدید یادگیری و حمایت از آنان(باس و ریگ گیو, ۲۰۰۶). رهبرانی که بر افراد به عنوان یک فرد و نه یک عضو گروه برخورد می کنند.

ابعاد رهبری تعادلی عبارتند از:

پاداش اقتضایی : رهبر و پیرو برای آنچه که بایستی انجام شود و شرایط و کیفیت کار مورد نظر همچنین پاداش مورد نظر به توافق می رسند. (باس و ریگ گیو, ۲۰۰۶). رهبرانی که به مبادله منابع می پردازند.

مدیریت فعالیت – انتظار: رهبر وظایف لازم را برای تشخیص انحراف از استانداردها و خطاها انجام میدهد و بر زیردستان نظارت دارد. (باس و ریگ گیو, ۲۰۰۶). نظارت بر انحراف افراد از نقش ها و استاندارد ها و تصحیحی آنها.

مدیریت منفعل – انتظار: رهبر به شکل غیر فعال منتظر می ماند تا انحراف از استانداردها و خطای در انجام وظایف پیروان رخ دهد سپس اقدام به اصلاح آنها می کند. (باس و ریگ گیو, ۲۰۰۶). عدم دخالت در امور مگر زمانی که استانداردها رعایت نشده باشند.

بی بند و باری: نوعی از رهبری است که در آن رهبر از تصمیم گیری خودداری و مسئولیت ها را واگذار می کند. (باس و ریگ گیو, ۲۰۰۶). عدم پذیرش مسولیت و عدم نمایل به تصمیم گیری.

در پرسشنامه فوق برای هرکدام از ابعاد یاد شده در زمینه تبدیلی ۴ سوال طراحی شده اما نفوذ آرمانی ۸ سوال را به خود اختصاص داده است.ضمنا نفوذ ارمانی به دو شکل اسنادی و رفتاری تفکیک شده و برای هر حیطه ۴ سوال طراحی شده است.

در زمینه رهبری تبدیلی برای هر عامل ۴ سوال طراحی شده و ۹ سوال باقی مانده نیز به بررسی اثر بخشی، خوشنودی شغلی و عملکرد بالا پرداخته است. در بین این سوالات ۲ سوال مربوط به اثر بخشی ، ۴ سوال مربوط به خشنودی شغلی و ۳ سوال نیز مربوط به عملکرد بالا می باشد.

روش نمره گذاری پرسشنامه رهبری چند عاملی(MLQ)

مقیاس به کار گرفته شده در این ابزار به شکل درجه بندی می باشد و به صورت زیر نمره گذاری می شود:

گزینه «مکررا اما نه همیشه» دارای امتیاز ۴ ، گزینه «اکثر اوقات» دارای امتیاز ۳ ، گزینه «بعضی اوقات» دارای امتیاز ۲، گزینه «هر از چندگاه» دارای امتیاز ۱ و گزینه«اصلا» دارای امتیاز صفر می باشد.

دامنه نمره گذاری در این پرسش نامه در دو بعد رهبری تبادلی و رهبری تبدیلی منظور می گردد. به طوری که سوالات مرتبط با رهبری تبدیلی را با یکدیگر جمع نموده و از سویی سوالات مرتبط با رهبری تبادلی نیز با یکدیگر جمع زده می شوند و دو نمره نهایی از پرسش نامه بدست می آید.

پرسشنامه MLQ به پاسخگویان این امکان را می دهد که تعداد دفعات بروز رفتار نگرشها و ارزشهای مسول خود را بسنجد.

مشاوره 24 ساعته : 09199631325 و 09353132500

خطوط دارای تلگرام و واتس اپ نیز می باشد.

خدمات پایان نامه من ( در زمینه مشاوره انجام پایان نامه ها ) :

انجام رساله دکتری

انجام رساله دکترا

انجام پایان نامه دکترا

انجام پایان نامه دکتری

انجام پایان نامه ارشد

با همکاری آسان مقاله + ایزی تز + دکتر تز

پرسشنامه بررسی راهکارهای توسعه گردشگری فرهنگی

پایان نامه من 09199631325 — Sat, 30 Mar 2019 12:25:22 +0000

پرسشنامه بررسی راهکارهای توسعه گردشگری فرهنگی

پرسشنامه زیر در چارچوب مطالعه ای گردشگری از منطقه الموت قزوین و در قالب مقاله ای با عنوان « بررسی راهکارهای توسعه گردشگری فرهنگی در منطقه الموت قزوین با مدل برنامه ریزی راهبردی (SWOT) » طراحی شده است.

بنا است که در این مقاله با بررسی عوامل درونی موثر بر گردشگری فرهنگی منطقه یعنی نقاط قوت و نقاط ضعف و عوامل بیرونی تاثیر گذار یعنی فرصتها و تهدیدهای منطقه الموت، راهبردها و استراتژیها و راهکارهای موثر در جهت بهبود و توسعه گردشگری فرهنگی منطقه بررسی و تعیین شوند.

نقاط قوت و ضعف و فرصتها و تهدیدهای موثر بر گردشگری فرهنگی منطقه، از طریق شناخت مستقیم از منطقه و تحقیق از افراد آگاه از منطقه تعیین گردید.

حال در این مرحله باید از طریق پرسشنامه، میزان تاثیرگذاری هر یک از عوامل تعیین شده در گردشگری فرهنگی منطقه الموت بررسی شده تا ضریب و میزان اهمیت هر یک از عوامل در گردشگری فرهنگی تعیین شوند. در نهایت با استفاده از همین ضرایب نوع راهبردها، تعیین و میزان اثرگذاری عوامل تعیین شده مشخص می گردد.

کارشناس گرامی:

نقاط قوت و ضعف و فرصتها و تهدیدهای گردشگری فرهنگی منطقه، در قالب سوال در پرسشنامه زیر ارائه شده است.

میزان اثرگذاری و اهمیت هر عامل بر گردشگری فرهنگی منطقه الموت، مورد سوال قرار گرفته و ۵ گزینه به ترتیب « خیلی زیاد – زیاد – متوسط – ضعیف – خیلی ضعیف» برای پاسخ تعیین شده است. شما کارشناس گرامی بر حسب میزان اهمیت و اثرگذاری هر عامل بر گردشگری فرهنگی الموت، گزینه مورد نظر خودتان را انتخاب می کنید.

پرسشنامه:

به نظر شما، وجود دژها و قلعه های منتسب به دوره اسماعیلیه تا چه میزان در وضعیت گردشگری فرهنگی منطقه تاثیر گذار است؟